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Gissi sul DEF: un lungo elenco, con luci e ombre, non si conoscono e risorse!

12/10/2018 - 08:00
INCLUSIONE, VALORIZZAZIONE, RISORSE... TRASFERIMENTI DOCENTI PER ASSICURARE CONTINUITA' DIDATTICA? NUOVE CLASSI DI CONCORSO ALLA PRIMARIA? TEMPO PIENO E PROLUNGATO? ALTERNANZA SCUOLA-LAVORO... 
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GISSI Decreto Dignità: si poteva fare di più. Sulle assunzioni si rischia un forte ridimensionamento dei numeri.

10/08/2018 - 09:30
"Bene l’abrogazione del comma 131 della legge 107 che impediva di ricevere nuove supplenze dopo 36 mesi di contratti a termine, una norma che, per come è stata scritta, si sarebbe paradossalmente ritorta contro i lavoratori, mettendo a rischio le loro opportunità di impiego una volta raggiunto il limite di tre anni con contratto a tempo determinato...."
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NO A NUOVI TAGLI SULLE ASSUNZIONI DI DOCENTI CHE GIA' ASSICURANO IL SERVIZIO ANNUALMENTE DA PRECARI

02/04/2017 - 10:15
Sarebbe molto grave se il governo decidesse di fare marcia indietro, riducendo le assunzioni in ruolo, rispetto all’impegno di dare alla scuola le necessarie risorse di personale. Grave e ingiustificabile. Non si tratta oltretutto di creare posti in più, ma solo di coprire con personale stabile quelli già esistenti. Vai alla dichiarazione di M. GISSI  
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GISSI: I BAMBINI E LA SCUOLA NON SIANO LA PERIFERIA DELL'ITALIA

16/11/2018 - 15:45
“Il lavoro che facciamo, nelle scuole, nelle università e accademie, nei centri di ricerca, è fondamentale per un Paese come l’Italia, che da sempre ha nell’intelligenza e nella creatività la sua risorsa principale. Un Paese per il quale la materia prima è la materia grigia. Non destinare a questi settori il necessario investimento è una scelta incomprensibile e irresponsabile”.
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In cammino insieme per un lavoro di conoscenza e crescita

12/09/2017 - 10:15
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Promuovere strategie efficaci di accoglienza e inclusione. Intervento di Maddalena Gissi alla IE Conference

05/04/2016 - 09:00
L’inclusione degli alunni migranti può essere veramente un’occasione di crescita, ma non può essere lasciata all’improvvisazione o ridotta solo all’adozione di provvedimenti emergenziali. Deve essere attuato un mix dinamico di interventi strutturali e di livello sistemico e, nello stesso tempo, deve essere valorizzata e sostenuta l’autonomia delle scuole, per poter offrire risposte ad hoc, modulate nei diversi contesti”.
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