Risolto, e nel migliore dei modi, il problema del valore abilitante da riconoscere a quanti hanno sostenuto con esito positivo il concorso straordinario 2020 per docenti della secondaria, che avranno dunque la possibilità, in quanto abilitati, di chiedere l’inserimento negli elenchi aggiuntivi alle GPS di I fascia.La notizia è stata comunicata ai sindacati dal Capo Dipartimento Istruzione, dott. Stefano Versari, nel corso dell’incontro sui contingenti per le assunzioni in ruolo.

Il giorno 28 giugno si è svolto  un primo incontro (in video-conferenza) con il gestore dei servizi informativi del Ministero dell’Istruzione in merito al programma destinato alla gestione delle assunzioni in ruolo del personale docente.

Sulla Gazzetta Ufficiale n. 47 (Serie Concorsi) del 15.6.2021 è stato pubblicato il Decreto n. 826 con cui il Ministero dell'Istruzione (Dipartimento Istruzione) apporta le necessarie modifiche al decreto 21 aprile 2020, n.

Se il tavolo sul reclutamento vuol avere un senso e una prospettiva, vanno cambiate, e di molto, le misure previste in materia nel decreto “sostegni bis”. Ne va della credibilità del Patto per la Scuola, rispetto al quale il decreto evidenzia numerose contraddizioni di merito e di metodo. Servono interventi emendativi su cui la CISL Scuola ha già messo a punto proposte precise.

L'Ufficio Sindacale della CISL Scuola presenta in una scheda illustrativa i contenuti del decreto per l'inclusione o l'aggiornamento del punteggio nelle graduatorie di III fascia per le supplenze del personale ATA .Informazioni e assistenza per la presentazione della domanda potranno essere richieste rivolgendosi alle sedi territoriali della CISL Scuola (vedi elenco e recapiti sedi CISL Scuola Lombardia).

Informativa sulla circolare per le supplenze. Sulle GPS il Ministero invita gli uffici regionali a correggere gli errori.

Proclamato lo stato di agitazione: Sui precari accordo inadeguato,poche risorse per tornare a scuola in sicurezza. Organico docenti e ATA insufficiente per affrontare in sicurezza la riapertura. Necessaria l'adozione di misure organizzative straordinarie. 

Riparte la mobilitazione di tutto il personale della scuola, con un primo step di iniziative a sostegno del personale precario della scuola e dei facenti funzioni di Dsga. E’ quanto hanno deciso oggi i sindacati scuola nella riunione delle segreterie unitarie. Sarà una conferenza stampa nei prossimi giorni a illustrare nel dettaglio le ragioni che hanno portato le cinque sigle sindacali a proclamare lo sciopero dei precari della scuola per il prossimo 17 marzo, primo atto di un’iniziativa che si sviluppa su un arco di tempo più lungo e su problematiche più vaste.

Si è avviato questa mattina al Ministero dell’istruzione il tavolo di confronto ai sensi dell'art. 22 del CCNL sulle procedure concorsuali ordinarie e straordinarie del personale docente previste dal dl 126/2019.

Decreto Scuola 126/2019(Misure urgenti per la Scuola),in Gazzetta Ufficiale la legge di conversione. Continua il nostro impegno al confronto per affrontare i nodi irrisolti.

È un decreto in chiaroscuro quello che esce dal voto della Camera, fatto di luci ma anche di tante ombre, certamente più di quanto ci si poteva attendere dopo il confronto che ne aveva preceduto l’emanazione nell’ottobre scorso. Più di sette mesi per avere un provvedimento che portasse a soluzione alcune emergenze del precariato individuate esplicitamente nell’intesa del 24 aprile a Palazzo Chigi e in quella successiva del 1° ottobre col ministro Fioramonti.

Nel corso della audizioni informali presso le Commissioni VII (cultura) e XI (lavoro) della Camera, in seduta congiunta, che si tengono nell’ambito dell’esame del disegno di legge di conversione del decreto legge 126/2019, contenente disposizioni in materia di reclutamento e di abilitazione dei docenti, si è svolta oggi, 12 novembre, anche quella delle maggiori organizzazioni sindacali del comparto istruzione e ricerca.

Varato il #decreto-

Misure per i precari, prosegue oggi il confronto fra sindacati e MIUR. Continua il nostro impegno per dare soluzioni alle legittime aspettative di stabilizzazione e alla necessità di assicurare il più efficace funzionamento delle nostre Istituzioni Scolastiche. Queste le richieste sindacali, alla luce dell’intesa del 24 aprile e dei “tavoli tematici” attivati al MIUR per darne concreta attuazione, da cui è scaturita la successiva intesa dell’11 giugno: